vita_nezgoduk: (Default)
Еще раз хочется сказать, что здорово, что я взяла не ускоренный курс обучения!В классе показывают каждый день что-то ноаое, ты пытаешься это делать самостоятельно, преподаватель находится рядом, если что, поправляет и отвечает на вопросы. На дом задется выполнения и закрепления, продолжерия работы. С каждым днем что-то новое:-) Руки привыкают, работешь и скорость медленно, но рамтет, это хорошо:-) Потому что учителя-вышивальщицы делают это все настолько быстро, поражаешься! Одну из преподавателей я спросила, как долго она вышивает в этой технике-17 лет!!!!
Хочу отметить преподавателя Алин, когда попадаешь в класс к ней, это волшебство, она настолько доброжелательная и веселая, чутишь мо всеми, в классе на лице у всех улчбки и отличное настроение:-)!
Еще есть Марлин, которая еще по мимо объямнения рисует схемы на листочки, я их буду хранить бережно, заглядываю в них в процессе работы, как нужно поварасивать крючок и ри этом наклыдывать нить, как ложится стежок внутри....
Алин отвечала на все мои вопросы, они касались не только конкретой детали, но и самого процесса в других изделиях, в то время, как сегодня у другогопреподавателя я спросила подобное-эта техника обшивания границ а потом работы внутри касается всех работ? Получила ответ, что этот листок ты вышиваешь так, что касается другого, узнаешь потом, была бы Алин или Марлин, они быответили да еще расписали:-):-):-):-)Но каждое утро ты ждешь в холе, выходят преподаватели и называют имена тех, кто идет с ними, они меняются, у каждого берешь свое.....
Завтра выходной, нужно хорошо выспаться, что не получалось в виду большого задания на дом и подарить душе поход на международную выставку рукоделия:-):-):-):-):-):-)она заатра и послезавтра проходит, уххх держись, хомяк, поседишь в чемоданчике, вотели, будет услада для глаз:-):-):-):-)
Прощу прощения за ошибки, пишу с планшета, приеду и откорректирую с компьютера свои записи.....
vita_nezgoduk: (Default)
Ух,и выдался этот годок событиями-насыщенными,хорошими,плотными.Время не летит, а просто скачет,только успеваешь вздохнуть,глотнуть воздуха и "погрузиться"-плыть дальше!
Из Донецка мы уехали,в виду того, что хозяйка дома не оплачивала комунальные услуги (все-банально смешно и неприятно,у нас впервые такое, с хозяивами бывшими всегда теплые отношения были-созваниваемся,посылаем открытки,поздравления друг-другу!), нас периодически  "радовали" службы энергогоза,водоканала. На наши просьбы так больше не делать, нам не нужны проблемы-да, согласие и через месяц-полтора повтор событий.Итог-вещи собрали быстро, уехали в нашу квартиру"скучающую" в Димитров(60 км от Донецка).Сейчас здесь завершающая стадия ремонта, разбили стену в кухню-зал, заказали кухню,выровняли везде пол, кафель,ламинат, ремонт ванны и туалета- сейчас  у нас просторная, светлая и уютная квартира, с "небольшим запасом вещей-чемоданов,пакетов"-ожидающих приезд остальных шкафов! Кухня получилась в стиле "прованс", такую, как я и хотела иметь;) Подбирали кафель с кусками столешницы-благо мастер оказался понимающим! Вырашиваем фиалки из маленьких листочков,руколу на подоконнике:)))
До конца года-куча планов, сейчас готовимся активно к сдаче "половинки" 5го класса, потом привести квартиру в порядок, встретить новый год, открыть визу, поехать на учебу во Францию, начать ...(секрет;)...,дописать наконец-то книгу,освоить частичное вязание на машинке-сколько можно вязать руками;),немецкий-совершенствовать,выучить всю граматику!!!,начать учить французский! Создать ребятенку сайт-галлерею его работ наконец-таки!
Ребятенок порадовал меня и нарисовал мне картину(обещенного три года ждут, в моем случае я ждала эту картину два:)Называет он ее ласково-смешно"Тадж-Махай;))))" Солнышко мое, смотрю,как он рисует-и душа поет, рука не успевает за ходом его мыслей, он хочет изобразить детали,спешит.
Его учитель от него него просто млеет, я благодарю Бога,что в жизни попадаются нам хорошие и добрые люди!Она дает ему максимально много всего-он как губка впитывает и впитывает-и нет предела:)!
vita_nezgoduk: (Default)
Написала статью  в журнал "Успевай с детьми" ,ответа на нее не получила(отослала и тишина уже более двух недель,изначально говорили,что тематика интересная и такого еще не было у них!)-опубликуют или нет,нужно ли корректировать -тишина....Зато два семинара по этой теме родились у них молодцы,умеют ориентироваться!
Публикую статью свою здесь, в жж-много размышляла над ней, писала план-скелетик, бесседовала с учителем:

Дистанционная форма обучения

Подобная форма обучения называется и дистанционной, и экстернатом, домашней, заочной формами обучения.

Решение учиться на экстернате вынашивалось  в голове довольно долго. Я всегда полагала, что домашнее обучение может дать ребенку больше знаний, чем школьное.Но с другой стороны постоянно присутствовал страх, что ребенку не будет хватать  общения, и станет социальным отшельником.

Когда я была на этапе размышлениях о домашнем обучении, на вопрос и социализации одна прекрасная мама троит детей сказала: «не переживай, ребенок отлично ладит со взрослыми, он сразу же, заканчивая школу, попадает во взрослый коллектив, а там он себя всегда сможет преподнести!»

Недавно еще оказалось, на приеме  у семейного стоматолога,что ее дочь с шестого класса перешла из лицея-гимназии на экстернат-орму. В тот момент нашего разговора,девочка уже закончила школу, сдала тесты и вошла в 2,7% детей,успешно закончивших школу! Тогда я еще раз для себя поняла, что мы на правильном пути!

Прошло более двух лет домашнего обучения и мои страхи по поводу социализации не оправдались, наоборот, он очень активный, болтливый и живой ребенок! Чаще всего невозможно вставить слово в разговоре  с ним. Помимо школьной программы, мы посещаем разные кружки-языковые(английский и немецкий) и рисование. На мой взгляд, этого достаточно для общения со сверстниками. Ребенок, как говорят знакомые и просто посторонние люди,всесторонне эрудированный.

Началось все с того, что малыш каждый раз не хотел идти в школу, вернее он то шел, но со слезами. Его нечего не интересовало в тот момент-это настораживала и беспокоило меня! На психологический фон наложились еще и проблемы со здоровьем-ребенок начал постоянно болеть-нескончаемые простуды,ОРВИ…. Даже заболел скарлатиной, зачем последовало длительное пребывание дома.

Дома было заниматься хорошо и интересно. От школьной программы мы не отставали, а наоборот-шли вперед. Вот тогда и было принято окончательное решение остаться дома, учиться заочно.

По закону Украины, каждая семья может выбрать подобную форму обучения и каждая школа может принять и учить ребенка на подобной основе. Но, на практике  оказалось ни так-директор нашей школы не пошел на это, да, в принципе, кто пойдет-это дополнительные проверки, отчеты ….Никакому учебному заведению подобные хлопоты не были нужны.

Я стала искать , прочлпо интернету любую информацию о такой форме обучении,прочла ни один форум, нашла пару школ в Украине, которые специализировались именно на этой форме обучения, выбрали Симферополь(школа номер 31).Сразу позвонила туда и общалась довольно долго с директором по телефону. Впечатление от разговора осталось у меня хорошее-я встретила понимание со стороны учебного заведения и уверенность в правильности принятого решения! Она расспрашивала многое-почему решили на такую форму обучения перейти, кто по образованию и я муж(у нас у обоих экономическое), а сможете ли вы, родители уделять, так много времени ребенку-да, сможем,почему бы  и нет-решили мы!

Правила подобного обучения не сложны:

-все материалы выложены на сайте- учебники, программа. Мы получили свой пароль- доступ к электронной базе-библиотеке школы.

-темы, стихотворения наизусть, промежуточные диктанты сдаем по скайпу и видеосвязи с нашим учителем. Как правило, за одну встречу удается сдать три-четыре темы по любому предмету, два-три стихотворения(учим их в течении одной недели) или написать диктант.

-приезжать в школу необходимо раз в полугодие. Ребенок находится там часов пять. Он пишет с учительницей итоговые контрольные по всем предметам, она просматривает все рабочие тетради, которые ребенок заполнял за это время и устно спрашивает выученный материал по любому предметы. Это отлично подстегивает и не дает расслабиться сыну. Мы периодически повторяем все, что изучаем, как бы наращиваем «ком» знаний в голове, рисуем схемы, развешиваем их на стены( склонения, падежи имен существительных,  математические формулы-здесь и зрительную память тренируем).

С одной стороны ребенок должен все знать, как будто идет на экзамен, но тут не знаешь, какие будут билеты. Учить, знать и держать в голове нужно все!

 Когда возникают трудности, всегда можно набрать номер учителя по телефону и получить совет-консультацию! Я всегда удивляюсь,какой это талантливый педагог! Мы приезжаем сдаем свою учебную программу,а Ирина Анатольевна ведет обычный урок,направляет детей,они у нее очень самостоятельный и смышленые! Она сидит с сыном, но участвует в жизни  «живого» класса-слышет,направляет и объясняет материал другим ученикам! Это удивительно!

 Успехи  дистанционного обучения очевидны! Могу привести пример, когда после очередной болезни ребенок в обычной школе писал контрольную.Написал на 6ку(старая тройка).Меня это удивило, ведь знаю, что ребенок силен в математике достаточно. Спросив причину, сын ответил, что не мог сосредоточится, так как учитель ходила по рядам и каждые пять минут говорила, сколько осталось времени до конца контрольной. На экстернате ребенок пишет контрольную без ограничения  времени, отдает ее только тогда, когда решит. Здесь большой  плюс для тех деток, которым тяжело и нужно время, чтобы собраться с мыслями, вспомнить правила или формулы.

 Самое трудное, это дорога, которую предстоит преодолеть на поезде. Она долгая, целую ночь.

Но в поезде ребенку интересно,  имея двух детей, второму уже 4 годика, ездим вместе.В поезде играем,что-то повторяем!

Исходя из своего опыта подобного обучения могу сделать некоторые заключения.

Из плюсов:

-график обучения  ребенка свободный, который выстраиваем только мы-мама и ребенок;не нужно встать слишком рано, будить сонного ребенка, кормить его быстренько и бежать в школу. Режим уже выработался, ребенок просыпается на час-полтора позже, чем это было бы необходимо в школе. Попутно  готовя завтрак, можно написать упражнение по русскому, повторить стихотворение или решить задачку-пример по математике! Такая система здорово подойдет тем семьям, в которой детки серьезно занимаются спортом, часто ездят на соревнования.

-нет домашних заданий, мы разбиваем учебных план на полугодие, месяцы и дни и потихоньку решаем, выполняем все задания, учимся планировать свое время «смалку»-всегда такой опыт пойдет на пользу, сын сам отмечает и следит по  нашему плану,какие задание решил.

-усвоение учебного материала происходит наного плодотворнее! Здесь ребенок ничего не упустит, все запомнит, нет непройденных или невыученных тем-у нас все спрашивают, он не не может что-либо пропустить и не охватить!

-самостоятельность, ребенок с раннего детства учится быть самостоятельным, умеет планировать свой рабочий день. Наряду с самостоятельностью я хочу поставить и ответственность-ведь ответсвенность за свою полученную оценку ребенок берет только на себя. Здесь нет посторонним факторов, не на кого свалить в вину, ведь  никто не помешал написать контрольную по скайпу.

-эмоциональное, психическое, физическое состояние ребенка только выигрывает!Ребенок спокоен,нет стрессов,он  в отличном расположении духа и конечно же, меньше подвержен сезонным массовым заболеваниям..

-cамое приятное, это снижение затрат на  школьное обучение, как оказалось, минимум уходит на канцелярию, одежду. Мы не зацикливаемся но новых моделях телефона, игровых приставок, мы больше летаем, мечтаем, анализируем жизнь, явления, события.

Единственный минус-нужно уделить подобной форме обучения половину своего дня.Да, школьник все сам решает,выполняет,у него в дневнике расписаны номера все упражнений и задач на сегодня, но объснить материал, проконтролировать выполнение, проверить качество выполнения-все ложится на плечи родителя(взрослого).Это в Италии здорово-ведь у них по закону мама,имеющая ребенка, работает только половину дня на выбор-до обеда или после обеда.Т.е. на одно рабочее место берется два человека.

Большое сопротивление мы встретили со стороны бабушек и дедушек. Они люди старой закалки, очень переживали, что их внук не такой, как все.Пару раз они по-очереди ездели  с нами, чтобы находится рядом со вторым внуком,(из-за второго малыша, который в тот момент еще был на грудном кормление, а дорога-две ночи в поезде предстояла).Они видели, как все это происходило и даже на выражение таксиста «да это легко, я бы так тоже учился» бабушка ответила: «да нет, это очень нелегко, ребенок должен знать и помнить все».Но теперь они спокойны внук им время от времени цетирует Пушкина наизусть и прочие школьные вещи,они спокойны, внук не бездельничает-это главное!

Если спросить, хотим ли мы вернуться обратно, ребенок не хочет, я тоже.Я довольна результатами и зниями, которые он имеет.Он не отличник, но твердый хорошист.Я знаю его слабые и сильные стороны,стараюсь не упустить и подтянуть-залатать пробелы в знаниях своевременно!

Вчера мы сдали половину четвертого класса, как всегда-хорошо.Меня больше интересовал вопрос, на который я хотела получить ответ и написать в этой статье-Ирине Анатольевне, которая ведет нас. «Есть те дети, которые снова вернулись с заочной формы обучения на обыкновенную? «Нет, ни одного, а наоборот, с каждым годом кол-во учеников растет,» -ответила она.

vita_nezgoduk: (Default)
Мы вернулись,"отстрелялись", уставшие и счастливые:)!
Каждый раз с нами ездит кто-то из родных(мама,тетя,сестра...) все поражаются-возмущаются(их нужно брать в качестве няньки для младшего, иначе будет мешать ему писать),как ребенок может 3-5 часов подряд писать контрольные,тесты, отвечать устно по всем предметам(несмотря на то,что поезд приезжает рано утром-в 5.28).Никаких поблажек со стороны учителя нет-спрашивает все, что нужно, в полном объеме,как и в каждых полугодиях:)) Учительницей я очень довольна,честное слово! Честный и справедливый человек.Я ей прямо повторяю-оценки нам не важны,важны знания-оценивайте справедливо! Плаваем по русскому и украинскому-там 8 и 9ки-не может писать диктанты без ошибок, вертлявый мой птенчик:))) Математика,английский(очень англичанка хвалила!), все остальная мелочь-11 и 12 баллов.
Снова встретилась с Таней из Донецка в школе-ее дочка сдавалла 6 класс,сын-одноклассник Тольчика-тоже успешно сдались.В руках была куча папок с рефератами(ух, что нам еще предстоит:)))!
Напекли вкусных пасочек,делала по двум рецептам,вышли воздушными,вкусными(замачивала  изюм в водке и роме, делала еще апельсиновые цукаты для теста)-немного новшеств муж воспринял на ура:)!
Теперь собираемся потихоньку в Лозивок-нужно перебрать-собрать все вещи, подготовить учебники для 4го класса-потихоньку летом занимаемся тоже!Мысленно дышим свежим сосновым воздухом и наслаждаемся пением птиц-пока;)
С праздником всех!
vita_nezgoduk: (Default)

Мы сдали второй класс:)
Самое сложное,это дорога,ребенок спал в поезде не очень хорошо!
В целом все протекало чуть больше 4х часов,с перерывом на перекус,в теплой атмосфере,мы сидели с учительницей сами в пустом классе,никто не мешал ребенку.
Сдавали английский-собесседование-описать,рассказать: себя,игрушку,немного почитать,нарисовать под диктовку(чудовище с длинными зелеными ногами...)Получили зачет,оценку во 2м классе не ставят,учительница похвалила,знаний для его возраста больше чем достаточно:))))
Математика-контрольную писал,сделал три ошибки,причем такие "невнимательные", математика у нас лучше всего идет вообще.Проверила учительница его тетради рабочие,немного неправильно оформляли работы,поставили по математике за год 8.
Украинский язык и русский-диктанты и списывание по каждому предмету,ошибки были- ребенок  у нас вертлявый:) по этим предметам тоже получили по 8.
Чтение-здесь была техника чтения,просто чтение,аудирование(читали рассказ раз и потом по нему тесты)-поставила высокий балл,11.
Я и УКраина,охрана здоровья-бесседовала много по этим предметам,спрашивала,представляла различные ситуации,смотрела наши тетради-записи-тоже высокую оценку получили-11.
Потом с  сыном просмотрели все контрольные,диктанты,сказала,что серьезных ошибок нет,нужно быть внимательнее(хотя в таком возрасте,улыбнулась,это редко бывает) и взяла с него обещание,что третий класс закончит без этих трех 8:)
Приехали уставшие, но довольные-продолжаем дальше!
Уже купили учебники и рабочие тетради для 3го класса,начнем неспеша заниматься дальше(ребенку выходные не очень по душе,мается-"мама,мне скучно,чем заняться").
 


 


vita_nezgoduk: (Default)

На этот вопрос я ответила себе только на втором году обучения ребенка в школе.
В первом классе ребенок учился в сельской школе в глуши,так сказать,где все разговаривали только на украиснком языке(Черкасская область).Первые месяцы проживания(мы сначала приехали на лето-там как раз расположена наша дача--потом остались там на полтора года) сынуля жутко копмлексовал, всем детишкам было весело и забавно с ним общаться,как со "зверушкой" :))))
За месяц общения и учебы в школе в украиноговорящей среде ребенок полностью перешел на украинский язык, даже дома разговаривал с нами на чистом украинском языке! Проблемы,как таковой, не оказалось(мы переживали!) .
Вообще была ситуация,когда мы переезжали в Италию и нужно было чуть меньше,чем за два месяца, выучить "бытовой" итальянский,мы с сынулей писали-рисовали слова на карточках,носили их с собой на прогулке,спрашивали друг-друга играючи в разные игры,-за короткий промежуток времени ребенок как губка впитал и запомнил чужой язык!
Отвлеклась от темы!  Во втором классе школы,(в первом уроков русского языка и украиского, как таковых, не было-было просто "письмо") мы выбрали украинское обучение,русский язык был размазаным и два раза в неделю.Украинский язык-наоборот-каждый день.
По русском языке и чтении мы "тонули", ребенок плохо читал русскоязычные кинги,на письме делал много ошибок. В украиском языке-письме и чтении такого  не было!
В заочном обучении я сделала акцент на русском языке,подтянули по Симферопольской,русскоязычной программе, русский-оргфографию,пунктуацию-сейчас его успехи вполне очевидны! Русский язык намного сложнее украинского(помните,чему учили в українскій мові нас-"як чуєшь,так і пишешь!". Русскому языку нужно уделять больше времени,намного больше! Там больше правил знать-выучить нужно,много неоднозначности....Итальянцы и американцаы,кот.изучают русский язык,считают русский язык самым сложным,я думаю,они правы на все 100%.
Наши бабушки и дедушки рассторены,что ребенок "уйдет" от украинского языка,но он то не уйдет,он лучше выучит русский,а укранский язык и так плавно впишется и приложится.Мне в  школе было достаточно пару уроков укриснкого языка и литературы в неделю,в старших классах-достаточно для того,чтобы с медалью закончить школу,с красными дипломами закончить украиноязычные ВУЗЫ.
Больше всего расстраивает перевод русских классиков на украинский,когда ребенка заставляют учить Бородино Лермонтова на украинском языке.Зачем? В украискком языке достаточно прекрасных писателей,зачем "терять" другую классику? Насколько я информирована,руской литературы в украинских школах уже нет:(
Это мое мнение и мой маленький опыт,я всегда уважаю и ценю мнение других,кот.может и должно отличаться от моего;)!

 

 


Page generated Sep. 21st, 2017 03:04 am
Powered by Dreamwidth Studios